2/18~2/24.... 為期第一週  算是功德圓滿.....

接著 2/25日 又是一週的開始....  我們進入到第二週。。

一樣挑選三本有聲書,語宸、一豆、還有我 一人一本 !!

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在之前的文章  親子共聽 英文有聲書 中..... 我就有提過....我並沒有全部買下廖彩杏介紹的100本有聲書。

原因這裡我就不再詳述了.....

但大原則 仍然是參考......廖彩杏老師 書後面的附錄表格......

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一次看一個階段..... 就是第1週~~第4週......

除了我去書展  敗書....這次書展還有特別為廖彩杏老師介紹的書籍 特設專屬位置...

所以~~~非常好選書籍.... 我也拿了張 彩色DM. 也另外要了張台灣麥克的名片....

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這週.....我們選了

(1) Green Eggs And Ham

(2) Ten Little Monkeys Jumping On The Bed

(3) Go Away, Mr. Wolf !

這時,(1)和(3) 這二本就是全新 未曾接觸過的書籍.....

而第二本,就是姐姐以前讀幼稚園時 曾經上課學過的...當時一豆也加減有聽到姐姐回家唱唱跳跳

之所以沒有全部照廖彩杏書上介紹買書~~

比如: 書上有 Five Little Monkeys Jumping On The Bed.

但家裡三年前有買 Ten Little Monkeys Jumping On The Bed .

那就實在沒有必要再重複買雷同的書籍了......

而我另外留下 台灣麥克的名片是...

有些英語繪本 我CD搞丟了,有書卻沒CD的窘境,而他們有的書籍是可以單買CD的。

當然啦,按照階段性購買,也實實在在保有新鮮度!!!

這一週.....很搞笑的狀況是..... Ten Little Monkeys Jumping On The Bed 這本書的CD...

我ㄧ直放在板橋的媽媽家裡.... 所以前面五天 是沒碰這本書的.....

閱讀小記錄

而因為姐姐3月中旬又要參加英語歌唱比賽表演.... 所以學校老師 飛快似的趕課程進度....

才開學二週,竟然已經敎完第三課....!!!  所以回家作業 也就辛苦點,要紮紮實實複習好!!!

加上姐姐這時感冒+發燒+咳嗽.......

姐姐這週,就真的比較沒有在看書聽CD了,或許耳朵有零星聽到 因為一豆在客廳 聽CD 看書~~

這時 一豆聆聽的是 Go Away, Mr. Wolf!  後面的另一則小故事 The Old Alligator.

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這一段 聲音配的相當完美

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所以我說..... 這是很自由,很輕鬆的閱讀方式,彈性也相當大......

二個孩子的好處 這時可以突顯出來.... 姐姐或許沒空看書聽CD...但耳朵也未必會閒著....

在客廳聽CD的弟弟~~在不吵到姐姐的情況下,仍然繼續著聽CD...

 

這本 Green Eggs And Ham.  相當有趣 ~~ 一開始 姐弟倆都覺得冗長...這Sam 很囉唆!!

而在第6天聆聽時....發現 Sam 是黃色小小的那傢伙.... 一直要另一個人試試 綠色雞蛋和火腿...

另一個人一直拒絕, Sam 一直契而不捨....最後終於 試試看.....

從 could not, would not, will not, do not... 到 will eat......

告訴各位,我也是跟著孩子聽到第六天 才真正搞懂!!!! (哈哈哈哈....)

但是我家老頭說: 搞不好小孩早就聽懂,是我這媽最後才懂 !!!!

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所以丫~~~ 總是有人要說 因為我自己會敎 所以孩子不用去補習.... 天大的冤枉.....

我自己根本英文程度就很差 好嗎~~~

我只做了一件事情,就是...... 和孩子一起聽英文而已!!!!!

 

所以 第二週  又再次  印證!!!  而且,這和父母親的英語程度,完全沒有絕對關係!!!!

廖彩杏老師書中 "四不一沒有"

「不必先認單字、不必先學音標、不必先學文法、不必中文翻譯,沒有抽問考試」。

父母只需三步驟:「準備有聲書、按下播放鍵、畫個小勾勾」

 

這週結束時..... 我又邀了孩子  來錄個影吧.....

這時加了姐姐,姐姐比較害羞,也不習慣被我錄..... 所以念起來也相對較卡卡

不過 一樣無所謂,好不好都沒關係,最重要是 就要放聲""說""

下面這就是一豆的...

 

前二週~~分享完畢,現在是第三週,我下週再來和大家分享分享。。

  

 

 

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Bertha 貝莎小姐的小確幸

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留言列表 (6)

發表留言
  • annie媽咪
  • Green Eggs And Ham這本還没聽,另兩本都超級受歡迎的,接受度很高,效果也很好。
  • IvyH
  • 想請教您^^
    Dr. Suess系列的您是直接放CD邊翻書給小孩聽嗎?還是會先自己唸一遍?
    之前曾經試過Hop on pop給3.5Y老二,但他不喜歡.....
    於是先放棄這系列的書,但其他廖老師推的繼續給小孩聽,小孩也還OK,有的喜歡會唱,有的沒反應但不排斥......
    我也有去3/16廖老師那場講座^^,聽了她的話,覺得好像應該要聽Dr. Suess的...
    隨便聽但每天都有播放已實施12週,最近看他們比較有進入狀況了,想再試試Dr. Suess的書看看。
    我沒有像您這麼用心,就真的只是讓小孩聽聽習慣英語^^"還不太敢主動要求他們唸唸看,怕要求了他們會排斥英文書,尤其是大班的老大......
    不知是否可再聽聽您對於Dr. Suess聽法的意見^^
    TKS!
  • IvyH ~

    我其實在第九週前(目前是第九週..) 我都是讓孩子挑書....
    <第一階段上半部分前四週 將這期間所有的書籍拿出來讓孩子挑>
    而現在進入到第九週時.......... 狀況越來越棒.....
    於是 我也就漸漸當書本給補齊.......... 就按照廖老師的進度來播放....
    第一階段......是缺二本,但其他就都是廖老師推薦的書單 只是前後順序不一
    我想 進入到第二階段,我就會完全遵照廖老師的 節奏 來實行。。


    好巧不巧.......... 我在第八週時 就先聽了第九週才要聽的 Fox in Socks.
    而在本週(第九週) 正在聆聽 I am the music , Today is Monday.
    也在此時...... 回頭去翻翻廖老師的書本.....(用有聲書.....)
    我這也才發現.........原來廖老師安排的順序 真的有其意義在。。

    第一階段的前面二本 Hop on Pop , Green eggs and ham.
    這二本 孩子接受度 從一開始覺得怪怪的....到後面反而很願意跟著書籍聽著CD的節奏走.....

    不過當第三本 Fox In Socks 出現時...... 他們有點抗拒,因為很饒舌....
    之前回頭去廖老師的blog看.......對於這本書的說明,老師在部落格裡也有提到....

    我仍然是持續播放.....他們在上週聽著這本,是願意翻著書本聽著CD ,不過.........仍然霧煞煞,基於不問他們、不考他們的原則下,反正就是單純的 聽有聲書,若真的是"怪怪的"..... 或是有吃力的情況,就聽一次,帶過去..........!!!

    我經過上回第五週、第六週 這二週的複習週,我就很放鬆,因為就算當下 Dr. Suess 的書本出現孩子有點抗拒的情況,我仍照聽,在複習週時,可以再來重新回味,那應該會有不一樣的火花出現。。

    我覺得Dr. Suess 的書籍,他的朗誦 很有表情,內容的插圖,也很容易讓孩子融入其中...........

    不過一開始,真的孩子會出現 不習慣、怪怪的,但多聽幾次,就又會覺得 好像也沒有什麼,他們反而只是帶過文字........大部分的時候,是在插圖裡面找人物表情、還有猜想....到底在說些什麼............或者,根本不懂內容,只是單純的覺得,英文這樣念起來 好有趣!!! Dr. Suess 的CD 聽起來,真的和一般英語繪本童書的念法不同,Dr. Suess 速度比較快,高底起伏比較明顯,速度雖快 咬字卻又很清晰....
    我跟著孩子 聽了三本Dr. Suess 的書,連我這位成人 都覺得 好像英文沒有想像中"嚴肅" "有距離"...........Dr. Suess 的CD聽起來,就真的像是我們正在聊天 只是將中文換成英文罷了......

    ~~ 呵~~ 我會要他們念念看,一來是他們本身習慣被錄影...(因為我常常在錄他們練琴的樣子).....
    二來是想說讓他們喜歡跟著朗讀,可以的話自己讀 跟著CD讀也很OK....
    但前提是 他們是OK的,沒有被強迫的。。 不錄也可以呀。。

    不過我很建議 可以和孩子嘗試念看看.....
    我家老二也是大班(今年升小一)...........
    我們幼稚園不敎ㄅㄆㄇ 也不敎寫字.... 所以他真的是不折不扣的"文盲"

    會想說要他們念念看也是想說 撞撞他們的膽量......
    我是這樣認為........ 聽著聽著久了 就會想念.......引導他們念念看 真的是我的宗旨
    我想的是........唸著唸著久了....這累積的軟實力久了.... 以後有機會遇到外國人 也不會緊張到 說不出話來~~
    而學語言,不就是為了可以和人多多溝通,可以適度的 適切的表達自己的意思,這才是我們學語言的意義吧~~(我從來就不重視英語筆試的,但我也發現 當口試可以不畏部懼.....筆試也相對會跟著進步喔)

    貝莎小姐 於 2013/04/17 23:11 回覆

  • IvyH
  • 感謝經驗分享~真的需要持續堅持才會慢慢看到些效果,一起努力嚕*^^*
  • 萱媽
  • 您好!請問您的小朋友聽幾次故事書(例如:go away Mr. wolf)才開始唸讀出來呢?
    還是說第一次就請小朋友跟著CD唸讀出來呢?想參考您的經驗.
  • 聽幾次我沒有去算耶~~

    不過我就是天天放,有時候一天只放一次,(因為我家二個寶貝都已經上學的關係.)
    但我一直是維持 每天至少放一次 每次一定至少有30分鍾。

    至於小孩讀不讀,我沒想強迫,只是好玩的想說請他們錄影一下...
    (前提是,我家小孩都有學琴,所以他們本身已經很習慣被錄影下來)

    有些書本他們本身在學校有學過,所以大概在家聽了2回就可以自己念

    有些書是根本沒聽過 沒見過的新書,至於什麼時候可以唸出來,這沒有一定的標準耶,向Dr. Seuss 這類的書,他們就無法獨立念,若真的要念,也多半是仰賴CD放小聲點 跟著CD讀出來....

    至於像 go away Mr. wolf 這類若是JY版的,他們大約聽了3~4天 (約4回左右) 也就可以念念有詞了~~

    請小朋友念,是我在跟他們玩的情況下,他們也很開心的情境下,屬於娛樂性質。

    我沒有要求孩子一定都要念,甚至有時候不想看書 躺著聽CD 我也很OK~~

    貝莎小姐 於 2013/05/03 14:04 回覆

  • 萱媽
  • 謝謝您的回覆,我大概知道個方向了.
  • 悄悄話